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(原安徽工程大学机电学院)

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艺术无穷 设计有“琼” :访艺术设计学院优秀党员骆琼
——优秀共产党员及先锋教职工系列风采展之十二
新闻中心 2019/12/18

本网讯 采访骆琼的地点,是在新芜校区A4四楼、艺术设计学院的会议室里。

陪同前去拍照摄像的大学生记者团的同学,是第一次踏入艺术学院的办公区域。一出电梯进入走廊通道,看到别致的学院标牌,触摸着涂着铁锈色的通道装饰,他说:这儿的氛围就是不一样,真真的叫艺术范儿。

我们告诉他,这个学院的主体今年才从文津校区搬迁过来,你所看到的这些环境,都是学院老师自己设计的。今天要采访的老师,就是承担学院办公区域环境设计的主角:环境设计教研室副主任,兼教工党支部书记骆琼老师。


熟悉又陌生的采访

早在今年暑假期间,这里的环境还在装修的过程中,我们就曾来到过这里。那时的天气正值酷暑,整个楼层除了施工工人外,只有骆琼老师一个人。至今还记得当时与她的对话:

“别的老师都外出旅游度假了,你怎么还一个人在这里当监工?”

“方案是我们出的,但光出效果图、施工图还不行,施工流程、材料、工艺等这些,都要亲自把关。再说,我们教学也需要这样到施工现场体验,就相当于让自己参加项目实习了。”

没想到,这样的对话,成了今天对她采访的预演。

我们在会议室里等了几分钟,才听到楼道里传过来的急匆匆的脚步声,一阵风似的,骆老师进来了,“不好意思,让你们等了。带学生到未来城去现场量房了。”原来,为了增加学生实习、练手的机会,她安排学生为刚刚在未来城购房的老师,设计“虚拟”的家装方案。既能锻炼学生,还能服务学校的老师。

看到学生记者在调试摄像拍照设备,骆老师赶忙说,“等下,让我补个妆。我要以最好的状态面对大家。”说着说着,还顺手从包里掏出了几只蜜桔给我们,剥开一尝,很鲜甜。

就这么十几秒的时间,已经感受到了骆琼老师的风格:做事注重效率,追求细节完美,心里装着别人,讲究生活的艺术和感受。


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(骆琼老师生活照)


年轻的“骆妈妈”

2013年硕士毕业后,骆琼老师来到了安徽工程大学机电学院艺术设计系工作。那时,环境设计专业的老师很少,她是该专业的第一位专职教师。从一上班开始,她就进入了高强度的工作状态,每周的课程排得满满的,最多时一周24节课,全年的工作量超过了700个课时。而学校规定的标准工作量为380个课时,她几乎翻了一倍。

“天天上课,天天和学生们见面,连外出写生、考察都在一起,感情太深了。那几届的环境设计专业的学生,每一个我都能叫出名字,甚至还了解他们的性格、脾气。他们学习上有什么感受,生活上有什么问题,甚至于感情上有了小纠结,都喜欢和我说,听听我的意见。一来二去,学生们干脆直接喊我‘骆妈妈’。那个时候,我热衷于学习做甜品,几个班的学生几乎都吃过我做的甜品,还不忘夸我的手艺,一个个嘴比甜品还甜。”

学生嘴甜,老师心甜。听了这样的称呼,刚刚做母亲的骆琼,心底应该是无限欣慰的。你把学生视同自己的孩子,投入了真情和亲情,他们自然把你认作为长辈、亲人。所谓“爱生如子”,一声“骆妈妈”,就是对她最好的赞许和最深情的回报。


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(骆琼老师在上课)


直到今天,骆琼还能报出那几届学生的名字,以及他们后来事业发展的进展情况。“那些学生真的很优秀,他们不仅专业素质较高,与一本院校的学生比丝毫不差,而且学风特别好,考研结果也不错,作为老师,很为他们高兴。现在,与他们还经常聚会,可以算是亦师亦友了。”


辛苦并快乐着

除了高强度的教学任务外,入职不久,骆琼实际上还承担了环境设计专业基础教学管理的一些事务,培养方案、课程计划、教学安排等等,这些工作基本上都是下午下班后,晚上在宿舍加班做,一做就是几年。2016年,学校正式下文,她被聘任为环境设计教研室的副主任,主持日常工作。

第二年,她又被任命为学院教工党支部书记。为了基层党组织的标准化、规范化建设,骆老师不仅自己加班加点,还带着支部成员一起,把规定的工作内容全部按要求完成。“发挥每个成员的作用,调动青年党员和职工的积极性和参与度,把工作做到平时,抓细压实。”骆琼说,党务工作上,没有捷径可走。


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(骆琼老师在对接校企合作)


每天“拉满弓”,每天却都是精神抖擞、满面春风,风风火火中,什么事都没有落下。这些年,骆琼主持、参与了7项省级教科研课题,申报了8项专利,指导学生参加“大广赛”、动漫大赛,获奖频频。今年,在刚刚结束的“安徽省首届环境设计大赛”中,她指导的学生一口气拿下了4个一等奖和多个其他奖项。“过去也带学生参加学科竞赛,但那都不是我们这个学科的专业比赛,今年是第一次环境设计专业的比赛。同行过招,一比高下。我们用成绩证明了实力,我们的学生是最棒的。”骆琼说到这些,俨然像一个母亲向别人夸赞自己的孩子一般,满是骄傲,毫无保留。


改变自己,拥抱未来

面对学校大力倡导的“一流工程教育”的理念,骆老师打心底赞许,结合专业教研室的实际,她和同事们一起,开始了大胆的改革尝试。

“我们一直强调要以培养‘卓越工程师’的理念,来修订培养方案、优化课程体系。其实,这方面,我们和新加坡科技设计大学的一些做法,是相似的,只是我们在教师力量和工作室的水平与带动力等方面,还有不小差距。所以,我们有一个基本共识,那就是教学改革,必须先从改变教师开始。”

为了克服专业老师实践经验少、项目经历不足的短板,教研室的老师们纷纷开始做一件事:到企业实习、到项目兼职。骆琼亲自带头,先改变自己,她利用最近一段时期教学课时不是太多的机会,到市区位于金鹰大厦上的一家装饰企业“实习”,而装饰企业的工作时间,往往是与人们正常的工作时间是错开的,约见客户、提报方案、实地测量这样的事,都要利用人们空闲的赶时间。这样,属于骆琼自己的时间就更少了。

“我已经和父母说了,过去每周双休日回老家带孩子,今后改为每隔一周只回家一天看父母和孩子。明年孩子就要上一年级了,就让他吃小饭桌。男子汉要从小培养起,我不在他身边,也许对他的成长有好处。”


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(骆琼老师与儿子的合影)


虽然孩子远在老家,十天半月才能亲自带一次,但她每天晚上都要和儿子视频,“开始学拼音了,父母上了年纪,普通话又不标准。我就在视频里带儿子纠正发音。孩子也很懂事,每天把外公外婆逗得开心死了。”说到这里,“骆妈妈”里语气里,虽然多了些儿女情长的意味,却没有一点的犹豫和纠结,这大概和她性格中的运动气质有关。从小学开始,她就被同学老师称为“运动健将”,属于那种“年年都要破自己跳高记录”的明星级人物。直到上了高二,被美术老师发现有设计上的天赋,老师让跟着自己练习美术,她才知道原来美术可以与高考联系在一起、可以不再考数学。“原以为自己会在体育方面发展,结果走上了艺术设计之路。”

至今,骆老师还是一名体育爱好者,学校的运动会上从来不缺少她的身影,她还坚持打羽毛球,甚至参加了学校的羽毛球俱乐部,外出参加比赛。“这些活动既让我得以放松,又给了充沛的体力,还能结识很多的体育爱好者一起锻炼。对未来我的工作、身体,都有好处,何乐而不为?”


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(运动会上的骆琼老师)


从体育到艺术,从过去到未来,骆琼给自己“设计”了一条充满了张力和动感的道路。艺术的止境是无穷的,但“设计”的天空中,会留下一个身影, 一个属于她独有的星座。


(文/新闻中心 图/咸友健 受访者提供 审/张靖)